Covid-19 pandemi sürecinde SP’li çocukların süreç boyunca yaşadıkları sorunların, ebeveyn görüşlerine göre belirlenmesi önem arz etmektedir. Çünkü çocuğun en yakın çevresi ailesidir. Ebeveynler SP’li çocuklar için büyük önem taşır. Çünkü aileler çocuklarının eğitim ve gelişim süreçlerini özverili bir şekilde desteklemekte, yaşadıkları zorlukların üstesinden gelmek için mücadele etmektedirler. Nitekim sorunları belirleyerek, bu sorunların çözümüne yönelik uygulamalar geliştirmek mümkündür. . Pandemi nedeniyle okulların kapanması ve rehabilitasyon hizmetlerine ara verilmesi nedeniyle SP’li çocukların yaşadığı sorunları ortaya koyan bir araştırmanın yapılmamış olması bu araştırmanın önemini arttırmaktadır. Bu kapsamda bu araştırmada erken çocukluk özel eğitimin önemi de düşünülerek, okul öncesi eğitime devam eden Serebral Palsili çocukların covid 19 pandemi sürecinde okulların kapanması nedeniyle yaşadığı sorunların ebeveyn görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesinde kartopu örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ölçüt kapsamında araştırmaya 9 ebeveyn dâhil edilmiştir. Araştırma kapsamında araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde MAXQDA 2020 nitel veri analizi programı kullanılmıştır. Araştırma bulguları genel olarak değerlendirildiğinde uzaktan eğitim sürecinin SP’li çocukların yaşamlarını olumsuz etkilediği söylenebilir. Bu nedenle uzaktan eğitim sürecinde SP’li çocukların eğitim ve rehabilitasyon hizmetlerinin planlanması, ev temelli uygulamaların ön plana çıkarılması ve ebeveynlerin sosyal ve psikolojik gereksinimlerinin karşılanması gerekmektedir.

Serebral palsi, psikoterapi, ev temelli uygulamalar