Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının Türkiye'deki öğretmenlik mesleğinin statüsüne, statüyü etkileyen faktörlere ve statünün iyileştirilmesiyle ilgili düzenleme faaliyetlerine yönelik görüşlerini incelemektir. Bu kapsamda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Çalışma kapsamında, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle belirlenen 158 öğretmen adayından yapılandırılmış bir form aracılığıyla görüşleri toplanmış ve bu veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Ulaşılan bulgular tablolar halinde ve doğrudan alıntılarla desteklenerek sunulmuştur. Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının önemli bir bölümünün öğretmenlik mesleğinin toplumda yeterince değer görmediğini düşündükleri şeklindedir. Öğretmenlik mesleğinin statüsünü zedeleyen unsurlar hakkında ise eğitim sistemi kaynaklı genel uygulamalar, öğretmenlerin çalışma şartları, okul paydaşlarının tutumları, gelişen ve değişen teknoloji ve toplum kaynaklı unsurlara vurgu yaptıkları görülmüştür. Bu unsurlar ayrıntılı olarak incelendiğinde, öğretmen adaylarının; görevdeki öğretmenlerin mesleki nitelikleri, okul paydaşlarının öğretmenlere yönelik olumsuz tutumları, maaşlar, öğretmenlik mesleğinin toplumda basit ve herkesin yapabileceği bir iş olarak algılanması, mezunların atanma ya da iş bulma zorlukları, bilgiye erişimin günümüzde farklılaşması ve medyada öğretmenlik mesleğine ilişkin olumsuz yansımalar gibi alt nedenleri, mesleğin statüsünü olumsuz etkileyen unsurlar olarak ifade ettikleri görülmüştür. Katılımcılar, öğretmenlik mesleğinin değerini artırmak için öğretmen eğitiminin niteliğinin artırılması, eğitim fakültelerine öğrenci kabulünde daha yüksek puan barajlarının uygulanması, öğretmen maaşlarını mesleğin önemine uygun bir düzeye çıkarılması, öğretmenlerin yaşam kalitesini artıracak politikaların geliştirilmesi ve medyada öğretmenlerin başarılarını ve topluma katkılarını vurgulayan programlar ve içeriklerin artırılmasının önemini vurgulamışlardır. Araştırmada elde edilen sonuçlardan yola çıkılarak, öğretmenlik mesleğinin statüsünü iyileştirmek için eğitim fakültelerinde niceliksel ve niteliksel anlamda düzenlemelere gidilmesi,  öğretmen adaylarının seçiminde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin yeniden değerlendirilmesi önerilmektedir. Bunun yanı sıra öğretmenlerin çalışma koşullarında ve maaşlarında düzenlemeler yapılması önerilmektedir. Ayrıca, medyada öğretmenlere yönelik olumsuz algıların önlenmesi ve öğretmenlerin mesleki imajının topluma yapıcı bir şekilde yansıtılmasının önem taşıdığı söylenebilir.

öğretmenlik meslek statüsü, durum çalışması, öğretmen adayları