Bu araştırmada Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Ana bilim dalı son sınıf öğrencisi olan 4 yabancı uyruklu, 4 de Türk olmak üzere toplamda 8 kız öğrenci ile çalışılmıştır. Yabancı uyruklu öğrencilerden ikisi Suriye ikisi de Irak’lıdır. Araştırma, araştırmacının 2023-2024 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde kendi yürütmüş olduğu görsel sanatlar eğitim dersi sürecinde elde edilen verilerden oluşmaktadır. Bu veriler sanatsal tasarım elemanları olan nokta, çizgi, renk, leke ve doku ilkeleri göz önüne alınarak, yabancı uyruklu öğrencilerle aynı süreçte yer alan diğer araştırma grubu ile karşılaştırmalı olarak değerlendirilerek analiz edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma tekniklerinden doküman analizi yöntemi ve betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonunda elde edilen verilerle yabancı uyruklu öğrencilerin süreçte gayet uyumlu oldukları (dil problemi olmamasından dolayı), tasarım çalışmalarında herhangi bir zorluk yaşamadıkları aksine oldukça başarılı çalışmalar ortaya çıkarabildikleri gibi sonuçlar elde edilmiştir.

Yabancı uyruklu öğrenciler, görsel sanatlar, sınıf öğretmen adayları