Bu çalışmasının amacı; spor bilimleri fakültelerinde öğrenim gören, tenis, yüzme ve futbol branşlarında uzmanlık alan üniversite öğrencilerinin öz güven ve öz yeterlilik düzeylerinin incelemektir. Araştırmanın evrenini spor bilimleri fakültelerinde öğrenim gören öğrenciler örneklemini ise Trabzon, Ondokuz Mayıs, Fırat, Kafkas ve İnönü Üniversitelerinin Spor Bilimleri Fakültelerinde; Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Antrenörlük, Spor Yöneticiliği ve Rekreasyon bölümlerinde öğrenim gören toplamda 318 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” Akın, A. (2007) tarafından geliştirilen Öz-güven Ölçeği ve Aypay, A. (2010) tarafından Türkçeye uyarlanmış Genel Öz Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada iki değişkenli gruplar arasındaki karşılaştırma student t testi ile iki ve daha fazla değişkenli gruplarda ise Tek yönlü varyans analizi uygulandı. Gruplar arasındaki farklılığı belirlemek için post-hoct testlerinden Tukey çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Ölçekler arasındaki ilişkiye Wilson Korelasyon kat sayısı ile bakılmıştır. Çalışmada cinsiyet, yaş, ana okuluna gitme durumu, alkol kullanımı, uzmanlık aldığı branşı seçme sebebi, gelir durumu, üniversite öncesi ilgilendiği spor türü değişkenlerinde öz yeterlilik ve özgüven düzeyleri arasında anlamlı bir farklılığa rastlanmazken(p>0,05), uzmanlık aldığı branş ile kaç yıldır ilgilendiği, uzmanlık branşı, uzmanlık branşını kaç dönem aldığı ve okuduğu bölüme göre olan değişkenlerde öz yeterlilik ve özgüven düzeyleri arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir(p<0,05). Sonuç olarak uzmanlık alan öğrencilerin tercih ettikleri branş, bölüm, uzmanlık branşı ile ilgilenme süresinin özgüven ve öz yeterlik düzeyleri ile yakından ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Futbol branşında uzmanlık alan spor yöneticiliği bölümünde öğrenim gören 4-5 yıl üstü branş ile ilgilenen ve 1 dönem üstü uzmanlık dersini alan öğrencilerin özgüven ve öz yeterlilik düzeylerinin arttırılması bireylerdeki saygınlık ve başarı açısından önem arz etmektedir. Tenis branşını tercih eden, 1 dönem uzmanlık alan dersini alan ve rekreasyon bölümünde eğitim gören bireylerin özgüven ve öz yeterlilik düzeyleri daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öz güveni yükselen antrenörün öğrencisi ile iletişimi kuvvetli olup daha başarılı sporcuların yetişmesinin önünü açabileceği söylenebilir.

Özgüven, öz yeterlilik, spor.