It is important to determine the problems of the children with Cerebral Palsy (CP) during the pandemic process based on the views of their parents. Because the parents are the closest persons to these children. Therefore, in this study, it is aimed to examine the problems experienced by children with Cerebral Palsy, who attend the preschool education during the Covid 19 pandemic process due to the importance of early childhood special education based on the views of the parents. This study was designed as a basic qualitative research. The snowball sampling method was used to select the participants of the study. The data of the study were collected through a semi-structured interview form. MAXQDA 2020 qualitative data analysis program was used in the analysis of the data. The findings of the study reveal that the distance education process negatively affects the lives of children with cerebral palsy. Therefore, it is necessary to plan the education and rehabilitation services of children with cerebral palsy in the distance education process, to emphasize home-based educational activities and to meet the social and psychological needs of their parents.

Cerebral palsy, physiotherapy, home-based educational activities

Covid-19 pandemi sürecinde SP’li çocukların süreç boyunca yaşadıkları sorunların, ebeveyn görüşlerine göre belirlenmesi önem arz etmektedir. Çünkü çocuğun en yakın çevresi ailesidir. Ebeveynler SP’li çocuklar için büyük önem taşır. Çünkü aileler çocuklarının eğitim ve gelişim süreçlerini özverili bir şekilde desteklemekte, yaşadıkları zorlukların üstesinden gelmek için mücadele etmektedirler. Nitekim sorunları belirleyerek, bu sorunların çözümüne yönelik uygulamalar geliştirmek mümkündür. . Pandemi nedeniyle okulların kapanması ve rehabilitasyon hizmetlerine ara verilmesi nedeniyle SP’li çocukların yaşadığı sorunları ortaya koyan bir araştırmanın yapılmamış olması bu araştırmanın önemini arttırmaktadır. Bu kapsamda bu araştırmada erken çocukluk özel eğitimin önemi de düşünülerek, okul öncesi eğitime devam eden Serebral Palsili çocukların covid 19 pandemi sürecinde okulların kapanması nedeniyle yaşadığı sorunların ebeveyn görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesinde kartopu örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ölçüt kapsamında araştırmaya 9 ebeveyn dâhil edilmiştir. Araştırma kapsamında araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde MAXQDA 2020 nitel veri analizi programı kullanılmıştır. Araştırma bulguları genel olarak değerlendirildiğinde uzaktan eğitim sürecinin SP’li çocukların yaşamlarını olumsuz etkilediği söylenebilir. Bu nedenle uzaktan eğitim sürecinde SP’li çocukların eğitim ve rehabilitasyon hizmetlerinin planlanması, ev temelli uygulamaların ön plana çıkarılması ve ebeveynlerin sosyal ve psikolojik gereksinimlerinin karşılanması gerekmektedir.

Serebral palsi, psikoterapi, ev temelli uygulamalar