In this work, general objectives of Turkish National Education, primary education objectives, basic principles of secondary education and general objectives of Turkish Principles, Primary school and High school Turkish Lesson teaching plan which is published in 2018, Turkish Lesson teaching plan (1-8 grades) which was published in 2015, The Turkish education plan (6-7 and 8th grades) which was published in 2006 and finally the sixty-three values which was identified from the values list by taking expert view which was prepared by analyzing the social studies teaching plan which was published in 2006 and was the first programme in which MEB served a values list was analyzed in Behiç AK’s twenty nine (29) children’s books. In the work carying qualitative research specification document analysis was made accordingly to the general scanning model. In the analyzed book among the sixty three values no dignty and moral values was encountered. All the other values except those are seen in Behiç AK’s children’s books. In Behiç Ak’s analyzed children’s books mostly (80 and above) “being critical and interrogator (304), love (85), diligence and effort (82) using technology (85)” values are taken part.

Behiç Ak’s Children’s Books, Children’s Literature, Children’s Books, Value, Values Education.

Bu çalışmada Türk Millî Eğitimi genel amaçları, ilköğretimin amaçları, ortaöğretimin temel ilkeleri ve Türkçe dersi genel amaçları, 2018’de yayımlanan İlkokul ve Ortaokul Türkçe Dersi öğretim programı, 2015’te yayımlanan Türkçe Dersi (1-8. sınıflar) öğretim programı, 2006 yılında yayımlanan İlköğretim Türkçe Dersi (6,7 ve 8. Sınıflar) öğretim programı ve son olarak 2006’da yayımlanan ve MEB’in değerler listesi sunduğu ilk programlardan biri olan Sosyal Bilgiler öğretim programı incelenerek hazırlanan değerler listesinden uzman görüşü alınarak belirlenen altmış üç (63) değeri Behiç Ak’ın yirmi dokuz (29) çocuk kitabında incelenmiştir. Nitel araştırma olan çalışma genel tarama modeline uygun olarak doküman incelenmesi ile yapılmıştır. İncelenen kitaplarda altmış üç değerden ağırbaşlılık ve ahlâklı olma değerlerine hiç rastlanmamıştır. Bunların dışındaki diğer tüm değerler Behiç Ak’ın çocuk kitaplarında görülmektedir. Behiç Ak’ın incelenen çocuk kitaplarında en fazla (80 ve yukarısı) “eleştirel ve sorgulayıcı olma (304), sevgi (85), çalışkanlık ve gayret etme (82), teknolojiyi kullanma (82)” değerleri yer almaktadır.

Behiç Ak’ın Çocuk Kitapları, Çocuk Edebiyatı, Çocuk Kitapları, Değer, Değerler Eğitimi.