INVESTIGATION OF THE VALUE JUDGMENTS OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YARGILARININ İNCELENMESİ

INVESTIGATION OF THE VALUE JUDGMENTS OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS

 
Author : Ahmet Akif ERBAŞ    
Type :
Printing Year : 2018
Number : 5
Page : 58-73
DOI Number: :
Cite : Ahmet Akif ERBAŞ , (2018). INVESTIGATION OF THE VALUE JUDGMENTS OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 5, p. 58-73. Doi: .
    


Summary

In this study, it is aimed to determine what values are the values which direct the behaviors of the college students. In this context, a descriptive study was conducted to determine what the current situation is. The population of this research consisted of 1379 students studying in Bulent Ecevit University Ahmet Erdoğan Health Services Vocational School at 2016–2017 academic year and the sample consisted of 349 students. ‘The Schwartz Value Scale’ which was developed by Schwartz (1992) and adapted to Turkish by Kuşdil and Kağıtçıbaşı (2000) was used as data Collection tool in the research. The SPSS 16 statistical program was used in the analysis of the data, and the relationship between the sub-value types and the main value types and the variables in the Schwartz Value Scale were determined. Unrelated group t-test from parametric tests was used to compare the values of two groups. According to the results of t-test, there a significant difference in favor of women between hedonism and self-esteem sub-types and sex change. A significant difference was found between universality and benevolence sub-value types and classroom variables in favor of 1st grade students. The order of importance in the sub-value types dimensions of the students is as follows; benevolence, universality, security, self-interest, tradition, success, power, conformity, arousal and hedonism.



Keywords

Value, value judgments, Schwartz value scale, values education.



Abstract

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin davranışlarına yön veren değerlerin hangileri olduğunun saptanması amaçlanmıştır. Bu bağlamda var olan durumu saptamaya yönelik betimsel bir çalışma yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Bülent Ecevit Üniversitesi Ahmet Erdoğan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öğrenim gören 1379 öğrenci, örneklemini ise 349 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Schwartz (1992) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlanması Kuşdil ve Kağıtçıbaşı (2000) tarafından yapılan Schwartz Değerler Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesi aşamasında SPSS16 programı kullanılmış olup, Schwartz Değerler Ölçeği’ndeki alt değer tipleri ve ana değer tipi ile değişkenler arasındaki ilişkiler ortaya koyulmuştur. Araştırmanın t-testi sonuçlarına göre hazcılık ve özyönelim alt değer tipleri ile cinsiyet değişkeni arasında kadınlar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Evrensellik ve iyilikseverlik alt değer tipleri ile sınıf değişkeni arasında 1.sınıflar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Öğrencilerin alt değer tiplerini önemsenme sıralaması şu şekildedir; iyilikseverlik, evrensellik, güvenlik, özyönelim, geleneksellik, başarı, güç, uyma, uyarılım ve hazcılıktır.



Keywords

Değer, değer yargıları, Schwartz değerler ölçeği, değerler eğitimi.